PENELITIAN EKSPERIMEN

PENELITIAN EKSPERIMEN

Penelitian eksperimen adalah salah satu metode yang bisa digunakan dan di pilih dalam sebuah penelitian pembelajaran pada PTK. Jadi penelitian ini bisa diartikan pembelajaran yang dilakukan secara sistematis, objektif dan juga terkontrol guna memprediksikan kejadian-kejadian. Penelitian eksperimental berguna untuk menyelidiki hubungan antara sebab dan akibat.

Penelitian eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari “sesuatu” yang dikenakan pada subjek selidik. Dengan kata lain penelitian eksperimen mencoba meneliti ada tidaknya hubungan sebab akibat. Caranya adalah dengan membandingkan satu atau lebih kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan satu atau lebih kelompok pembanding yang tidak menerima perlakuan.

Secara umum di dalam pembicaraan penelitian dikenal adanya dua penelitian eksperimen yaitu: eksperimen betul (true experiment) dan eksperimen tidak betul-betul tetapi hanya mirip eksperimen. Itulah sebabnya maka penelitian yang kedua ini dikenal sebagai “penelitian pura-pura” atau quasi experiment. Sebagai ciri-ciri untuk penelitian eksperimen yang dikatakan sebagai eksperimen betul adalah hal-hal yang disebutkan apabila persyaratan­-persyaratan seperti yang dikehendaki dapat terwujud.

Adapun persyaratan dikehendaki adalah sebagai berikut:

1.      Kondisi-kondisi yang ada di sekitar atau yang diperkirakan mempengaruhi subjek yang digunakan untuk eksperimen “seyogianya disingkirkan”, sehingga apabila perlakuan selesai dan ternyata ada perbedaan antara hasil pada kelompok eksperimen dengan kelompok pembanding maka perbedaan hasil ini merupakan akibat dari adanya perlakuan.

2.      Terdapat kelompok yang tidak diberi perlakuan yang difungsikan sebagai pembanding bagi kelompok yang diberi perlakuan. Pada akhir eksperimen, hasil pada kedua kelompok dibandingkan. Perbedaan hasil akan merupakan efek dari pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen.

3.      Sebelum dilaksanakan eksperimen dilakukan kondisi kedua kelompok diusahakan sama sehingga paparan tentang hasil akhir dapat betul-betul merupakan hasil ada dan tidaknya perlakuan.

4.      Apabila penelitian eksperimen dilakukan terhadap orang, diharapkan bahwa anggota kelompok eksperimen maupun kelompok pembanding tidak terpengaruh akan status mereka sehingga hasil eksperimen tidak terkena ­Hawthorne effectl dan atau John Henry effect.

Ø  Tujuan dari penelitian Ekperimen adalah: untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab akibat serta seberapa besar hubungan sebab akibat tersebut dengan cara memberikan perlakuan-perlakuan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan.

Adapun karakteristik dari penelitian eksperimental yang bisa kita ketahui yaitu :

• Variabel penelitian serta kondisi eksperimental diatur dengan ketat dan tertib, baik itu dengan cara menetapkan kontrol, ataupun memanipulasi secara langsung maupun secara random.
• Terdapat kelompok kontrol untuk data dasar dan yang nantinya akan di bandingkan dengan kelompok eksperimental.
• Penelitian eksperimental memusatkan diri sebagai pengontrol variansi, memaksimalkan variansi, ataupun meminimalkan variansi. Selain itu penelitian eksperimen bisa meminimalkan kekeliruan termasuk di dalamnya kekeliruan dari pengukuran yang dilakukan. Oleh karena itu ada baiknya pemilihan maupun penentuan subjek dilakukan secara acak.
• Validasi internal mutlak dibutuhkan pada rancangan penelitian ini. Hal ini untuk mengetahui apakah penelitian eksperimental memang dilakukan dengan sungguh-sungguh.

Ø  Validasi eksternal berhubungan erat dengan kerepresentatifan mengenai penemuan penelitian serta berkaitan dengan penggeneralisasian dalam kondisi yang sama.

Ø  Seluruh variabel harus di usahakan secara konsisten, terkecuali pada variabel perlakuan yang disengaja untuk dimanipulasikan ataupun sengaja dibiarkan bervariasi.Sementara itu

untuk langkah-langkah dalam kegiatan penelitian eksperimental adalah :

• Dengan melakukan kajian induktif yang berhubungan dengan masalah yang akan dipecahkan
• Melakukan indentifikasi masalah
• Melakukan studi literatur dari sumber yang relevan, merumuskan hipotesa penelitian serta merumuskan definisi istilah yang ada.
• Membuat suatu rencana penelitian yang di dalamnya pencakup : 

1. Mengidentifikasi variabel eksternal yang tidak dibutuhkan

2. Menentukan cara pengontrolan

3. Memilih rancangan yang sesuai

4.Memilih sampel dan menentukan populasi

5. Melakukan pembagian subjek ke dalam kelompok eksperimen / kontrol

6. Memvalidasi dan membuat instrumen

7. Mengidentifikasi prosedur serta menentukan hipotesis.

• Melakukan eksperimen
• Mengumpulkan data mentah dan proses eksperimen.
• Melakukan pengorganisasian serta mendiskripsikan data yang sesuai
• Menganalisis data serta melakukan tes signifikan
• Menginterpretasikan hasil, pembahasan, perumusan kesimpulan dan juga pembuatan laporan

   VALIDITAS PENEITIAN EKSPERIMEN

Suatu eksperimen mempunyai kostribusi yang berarti bagi pengembangan pengetahuan, maka mestilah memiliki dua tipe validitas, yaitu:

1. Validitas internal

Dalam setiap penelitian eksperimental yang berkaitan dengan validitas internal mengandung beberapa kelemahan.Ada sejumlah factor yang jelas membahayakan kekuatan eksperimen didalam mengevaluasi pengaruh atau efek variable bebas. Donald T Campbell dan Julian C Stanley mengatakan bahwa fakto-faktornya adalah :

a.       Kematangan

b.      Peristiwa sewaktu-waktu

c.       Pengukuran tak stabil

d.      Regresi statistic

e.       Pilihan yang berbeda

f.       Menguapnya sampel eksperimen

2. Validitas eksternal

Validitas eksternal berurusan dengan kekuatan sesuatu eksperimen untuk digeneralisasikan penemuam-penemuannya ke populasi yang lebih luas.Dalam validitas eksternal ada beberapa ancaman yang mesti diperhitungkan, serta perlu mengupayakan penaggulangannya. Ancaman tersebut adalah :

a.       Latar eksperimen yang buatan

b.      Pengaruh placebo hawthorne

c.       Kontaminasi

d.      Campur tangan tritmen sebelumnya

e.       Pilihan yang sama

Model penelitian eksperimen

1. Model pertama

Pretest-posttest control group design dengan satu macam perlakuan. Di dalam model ini sebelum dimulai perlakuan kedua kelompok diberi tes awal atau pretest untuk mengukur kondisi awal (0₁). Selanjutnya pada kelompok eksperimen diberi perlakuan (X) dan pada kelompok pembanding tidak diberi. Sesudah selesai perlakuan kedua kelompok diberi tes lagi sebagai post tes (0₂).

Secara umum model pertama dapat diskemakan seperti berikut:

Keterangan:

E = simbol untuk kelompok eksperimen

P = simbol untuk kelompok pembanding

Dengan skema seperti tergambar dapat diketahui bahwa efektivitas perlakuan ditunjukkan oleh perbedaan antara (0₁ – 0₂) pada kelompok eksperimen dengan (0₂- 0₁) pada kelompok pembanding.    

2. Model kedua

Pretest posttest control group design dengan dua macam perlakuan. Model ini merupakan perluasan dari model pertama. Jika pada model pertama perlakuan yang dieksperimenkan, hanya satu macam sehingga hanya ada sebuah kelompok eksperimen, pada model kedua ada dua macam perlakuan pada dua kelompok eksperimen. Dengan model ini peneliti ingin mengecek ada tidaknya pengaruh pretestterhadap posttest, atau dengan kata lain peneliti ingin mengecek ada tidaknya carry-over effect dan atau practice-effect dari adanya prestest.

Dengan menggunakan model kedua ini penelitian diharapkan dapat menunjukkan efektivitas perlakuan dengan lebih cermat.

Skema dari model kedua adalah sebagai berikut:

3. Model ketiga: Solomon four-group design

Model ini menambahkan dua kelompok dari kelompok asli yang ada pada model pertama. Salah satu dari kelompok-kelompok yang ada ini diberi juga perlakuan tetapi sebelumnya tidak diberi tes awal. Harapannya adalah hasil pengukuran akhir tidak dipengaruhi oleh tes awal. Dengan kata lain dengan model ini peneliti ingin mengecek pengaruh prestest terhadap posttest dengan meniadakan prestest pada salah satu kelompok.

Skema model ketiga adalah sebagai berikut:

Skor yang diperoleh dari eksperimen dengan model ini dapat dianalisis untuk menentukan efek dari semua variabel yang terkait (program, tes awal, variabel yang diperkirakan mengganggu, dan sebagainya).

Contoh analisis:

Antara E₁ dengan C­₁ : dapat diketahui efek perlakuan tetapi dipertanyakan. adanya efek tes awal.

Antara E₁ dengan E₂ : dapat diketahui efek tes awal tetapi ada juga efek perlakuan.

Antara C₁ dengan E₂ : dapat diketahui perbedaan efek tes awal dengan efek perlakuan.

Antara C₁ dengan C₂ : dapat diketahui perbedaan efek tes awal dengan efek perlakuan.

Antara E₁ dengan C₂ : dapat diketahui efek tes awal sekaligus perlakuan.

Antara E₂ dengan C₂ : dapat diketahui efek perlakuan saja.

Model-model eksperimen yang tidak murni antara lain dikemukakan sebagai berikut:  

1. Model pertama: One shot case study, yaitu sebuah eksperimen yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding dan juga tanpa tes awal. Dengan model ini peneliti tujuannya sederhana yaitu ingin mengetahui efek dari perlakuan yang diberikan pada kelompok tanpa mengindahkan pengaruh faktor lain.

2. Model kedua: One group pretest posttest design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Model ini lebih sempuma jika dibandingkan dengan model pertama karena sudah menggunakan tes awal sehingga besarnya efek dari eksperimen dapat diketahui dengan pasti.

3. Model ketiga: Posttest only control group design  Model ini sama dengan dua baris terakhirdari model Solomon. Penggunaan model ini didasari asumsi bahwa kelompokeksperimen dan kelompok pembanding yang diambil melalui undian sudahbetul-betul ekuivalen.

Referensi:

http://wiwinprehati.staff.iainsalatiga.ac.id